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[有话说]莫让“翻转课堂”颠覆了教育公平

2014/09/18 09:51 来源:瑞安日报 浏览:2218

  近日,广东佛山沧江中学初一新生7班至16班要成为“iPad班”,校方规定每个学生要交4000元钱买iPad,这件事引发了学生家长的热议。对此,沧江中学校长赵文林表示,之所以让学生配置iPad,是为了配合该校的一项课改,即引进“翻转课堂”教学模式。

  所谓“翻转课堂”,是一种新颖的课堂组织形式,学生课前利用iPad平板电脑通过网络对学习内容的微视频进行浏览预学,上课时教师可以通过讨论、合作的形式与学生进行深度交流与分享。说实话,在新课改大张旗鼓推行十多年后的今天,应试教育的坚实壁垒依旧没有被彻底打破,“老师讲学生听、老师教学生练”的低效教学状况仍然没有得到根本改变。在此背景下,沧江中学想通过升级传统的教学手段来提高教学效率,来推动新课程教学改革向纵深发展,本应获得家长的支持和点赞。

  然而,让很多人始料未及的是,该校这个美好的“愿景”是附带有前置条件的,即每位学生要交4000元钱买iPad,否则就会被“iPad班”拒之门外,享受不到“翻转课堂”的VIP服务。按理说,义务教育阶段的各类收费都是有严格的管理规定与程序要求的,任何个人和单位都不得以任何名义擅自收取规定之外的费用。那么,沧江中学如此堂而皇之的让家长掏钱买装备,又是否经过了物价部门的审批?如果真的是因为课改需要,教育主管部门又为何不投入而要让学生埋单?毕竟,4000元买iPad,对于经济状况不好的家庭不是一个小数目。

  面对家长们的强烈质疑,该校校长不屑地回应说,“改革总会有质疑的声音,我们不怕吵架。”笔者不知道赵校长的牛气到底从何而来,是来自有关部门“懒政”的纵容?还是来自腐败链条的利益诱惑?诚然,改革需要“不怕吵架”的魄力,但更需要以人为本的柔性智慧。“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,作为学校管理者,不会不明白平时经常喊的口号背后的教育责任和担当,在实际工作中有没有真正兑现公平、公正、公开的承诺?试问,一旦失去“翻转”的资格,是否就意味着失去了与其他孩子一起享受优质教育的权利?

  子曰:不患寡而患不均。对教育来说,最紧要的莫过于公平,最容易被伤害的也莫过于公平。这种人为地把学生分成三六九等并给他们贴上贫富优劣的标签,无疑会对孩子们幼小的心灵造成严重的伤害。不可否认,人的家庭出身、生活背景会有差异,但在受教育权利面前人人都是均等的,任何人不可予夺。

  说到底,“翻转课堂”可以翻转教学方式,但绝不能颠覆教育公平这条底线,否则不仅坑了孩子,也会毁了学校的前程。(项建达)

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