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让科学流行起来

2016/11/11 05:10 来源:温州日报瓯网 编辑:游历 浏览:2953

  • 本文导读:施昌魏现场做了一个随机调查,调查显示在场参与调查的95名家长中64%不认识孩子的科学老师,12%不知道小学科学是三年级开始上的。
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施昌魏 市教育教学研究院小学(学前)教研室主任 小学科学教研员

施昌魏现场做了一个随机调查,调查显示在场参与调查的95名家长中64%不认识孩子的科学老师,12%不知道小学科学是三年级开始上的。施老师说:“这个调查参与的人数不多,不过从一个侧面反映了科学学科的现状,所以,我们才要借用《最强大脑》的广告词呼吁,让科学流行起来。”

根据北师大公布的《中国学生发展核心素养》研究成果,核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。施昌魏介绍,科学学科与科学精神和实践创新两大素养紧密相关。“科学精神包括理性思维、批判质疑,勇于探究等要点。实践创新包括劳动意识、问题解决、技术应用等。” 他从俗称“鱼泡泡”的鱼鳔有什么功用的问题导入,向大家讲述了我国几位高中生通过观察推翻了17世纪佛罗伦萨科学院科学家关于鱼是通过鱼鳔来控制上浮和下潜的论断,提出了“批判质疑,勇于探究”精神的重要性。 施老师认为,家长可以通过亲子阅读,比如《阿基米德儿童科普绘本》、《看里面》系列、BBC科普三部曲等科学书籍,也可以试着做些亲子科学实验,让孩子们直观理解为什么科学是美好的、有趣的和我们的生活息息相关的道理。

同时,施老师通过描述述诺贝尔物理奖获得者美国科学家费曼回忆他父亲对他培养的故事说:“科学并不是告诉孩子这只鸟叫什么名字、这棵树属于什么科,而是要善于向孩子提问引导孩子观察和探究,从而鼓励孩子奇思妙想。”

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