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听校长们谈新时代学校发展

2018/08/24 07:22 来源:温州日报瓯网 编辑:王一川 浏览:3091

未来的学校是什么样的?怎样在保证教学质量的前提下发展学生特长?

市教育系统领导干部读书会现场。林委 摄

温州日报全媒体记者 潘舒畅

未来学校是什么样的?新时代职业教育改如何发展?怎样在保证教学质量的前提下发展学生特长?在前日开幕的2018年温州市教育系统领导干部读书会上,温州中学校长徐坚、温州市实验中学教育集团校长倪彤等7位来自市直属学校的校长齐聚一堂,就“新时代校长与学校新发展”这一话题展开深入探讨。

新时代少年要艺文兼修

据最新统计,今年高考温州中学成绩喜人:普通一段(不含体艺)录取率90.64%;双一流建设高校录取率约55%;1位同学获得国际数学奥林匹克竞赛金牌;3位同学进入学科竞赛国家集训队;14位同学被清华北大录取……温州中学校长徐坚认为,成绩背后折射的是百年温中以教育质量为本、兼顾学生特色发展的育人理念。

“我们针对学生的生源差异、选科差异、习惯差异因材施教。”徐坚说,“还创设了一系列的自律、修身、领导力课程,学生社团是百花齐放的,班级、社团由学生自主管理,还有清晰的职业生涯规划课程,为学生指明未来的发展方向。”

同是百年老校的温州二中,站在新的历史起点上,努力探寻学校新发展的“DNA”。该校副校长潘智敏说,百年二中,艺文见长。2015年学校探索构建“六艺修身”德育课程体系,丰富艺文内涵,致力于培养有教养、懂情趣、爱运动、勤阅读、善自学、会创造的全面发展的人。2017年学校结合香樟品质,提出“香樟六艺课程”,从习惯养成、个性飞扬、教养完整三方面明确各个年级段的育人目标。“二中的艺文实质就是人文精神。艺文精神的培养是二中办学思想的出发点,也是二中办学思想的归属点。”

未来学校打破时空界限

“为何计算机改变了几乎所有领域,却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊?这说明,典型传统学校形象可谓根深蒂固。然而未来已来,唯‘变’不变。”温州市实验中学教育集团校长倪彤以乔布斯的发问,抛出她演讲的主题——以变革的姿态迎接新时代。

怎么变?倪彤说,需要我们与时俱进,以生为本,勾勒无边界教育蓝图,在空间、课程和课堂等多方面进行探索与实践。她以府东分校为例,学校试行灵动无边界学习的空间变革,以适应学习方式、师生关系、管理模式上的三大转变。

在倪彤看来,未来时代,学习既可在教室,也可在室外,或者在社区,任何能实现高质量学习的和体验型学习的地方都是学校。“我们要尝试让孩子走出学校的孤岛,通过职业体验课程、义工服务课程、场馆式课程、研学伴学课程等,以及学生线上线下混合学习,实现课程与技术的融合。”

职业教育不仅是“饭碗教育”

2017年9月,有着30多年办学历史的温州市职业中等专业学校,迁往了总建设用地901.85亩、总投资21.94亿元的滨海新校区,新校园的面积扩大为原来的10倍,学校迎来了崭新的发展机遇。

在校长黄威看来,职业教育首先要走出功利主义教育陷阱,让教育回归初心。他说,普高和中职,就像苹果和梨子,有差异但没有优劣。中职生只是学业成绩暂时落后,但在动手能力、沟通交往等方面有着很强的潜力。他也不认同职业教育仅是“饭碗教育”的观念,“职业教育应开创孩子的生命力,以知识、技能与核心素养完善个性、改变命运,获得自身的可持续发展。”

面对新发展,他提出了“创·生”的核心理念,“创·生”涵盖了学生核心素养:富有创意、善于创新、能够创业、勇于创造;学会生存、懂得生活、厚植生命、永续生态等。“我们主张创设适合于每一个学生的教育,致力于为每一个学生搭建易就业、能升学、可出国、会创业的成长立交桥,助推每个学生的个性化成长,使学生专业有特长、就业有优势、升学有希望、创业有基础、发展有空间。”

此外,温州市艺术学校校长潘向英围绕着“让我们遇见更美的自己”这一主题,提出将学校打造成温州教育一张别具‘艺’格的金名片;温州市第二十二中学副校长高琼林以“教育现代化”为关键词,规划了学校未来的发展方向;温州市第四中学副校长潘巧亮以“成就教师 发展学生”为题,畅谈学校发展新路径。

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