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十一年探索存高远,“行文化”德育树品牌

2018/12/07 07:33 来源:温州商报 编辑:杨凡 浏览:7779

鹿城职校的学生在t台上展示自己制作的鞋革作品。

☉商报记者 吴锋

近日,2018年浙江省“中职教育质量提升计划”项目评审活动揭晓,鹿城区职业技术学校 “行文化德育”被评为“浙江省中职德育品牌”。

鹿城职校,地处中国鞋都核心产业区,依托行业和地域优势,2007年学校转型成为鞋类专门化学校。而“行文化”德育理念的提出,是学校以鞋类专门化办学特色和文化传承为基础,结合了成功教育、多元智能、知行合一等理论,在不断实践中逐步形成的。

鹿城职校校长王松告诉记者,学校“行文化”德育包含了四个层面内容:1.“我能行”,相信每个学生都有长处,通过“成功教育”树立自信,走适合自己的路,在困境中保持乐观;2.“知行合一”,以工匠精神为抓手,通过学分制和各类主题活动,让德育落到实处;3.立足行业,通过融入行业,了解行业企业文化,懂得职场规则、树立质量、诚信意识。4.“踏实行千里”,以就业创业教育为突破口,发扬敢闯敢拼的温州人精神。多年来,学校努力打造以学生自主管理为核心的特色德育,有针对性地开展“行文化德育”探索,促进学校特色办学、内涵发展。历经11年的发展探索,学校已成长为鞋类职业技术教育的“领军者”和“垂范者”,学校先后被授予“全国百强特色学校、省中职学生创业教育基地、国家级中职鞋类实训基地、省中职鞋类示范专业学校”等多项荣誉称号,赢得了社会各界的广泛赞誉。

文化育德

打造“行文化”全景 引领学校发展

校园文化是一所学校的窗口,也是学校德育教育的良好载体。一所有着自己特殊的文化品质和精神气质的学校肯定是让人喜欢的学校,也是令人难忘的学校。

鹿城职校校长王松告诉记者,区域文化、中职文化和企业文化是职业学校的三大主要文化,学校以鞋文化育人体系为主线,串联起办学精神、职场文化、工匠精神、温州人精神等,形成独特的校园文化。

据了解,近年来,鹿城职校以创建浙江省中职名校和美丽校园为契机,先后建成鞋文化公园、“踏实印象”鞋文化博物馆、职场通道、“一足间”鞋石收藏馆等以鞋文化为主题的文化场所,区域文化、中职文化、企业文化这三种文化在该校各处交相辉映。

除了环境熏陶外,鹿城职校还根据四成教育的育人目标,经过不断地探索和实践,形成了具有鹿职特色的行文化课程体系。学校行文化课程体系分为行之基课程、行之美课程、行之舞课程三个方面。行之基课程:行得踏实,身心必须健康,同时具备一定的人文知识和法律知识;行之美课程:行得漂亮,人必须还需要接受艺术的熏陶;行之舞课程,作为职业学校的学生,必须长袖善舞,学好专业知识,受益终身。学生可以根据自身的情况,自由选择,量体裁衣,真正实现自身的成长,通过行文化课程体系,培养真正有温度有素养的完整人,成为德智体美劳技全面发展的社会主义接班人。

行规铸德

有章可循形成制度体系

没有规矩,不成方圆。鹿城职校行文化建设的一个落脚点和保障便是制度文化建设。为了构建现代学校管理制度,鹿城职校用科学的管理体系为学校定位,将学校的核心功能定位于“服务”——服务于学生的成长。在“创新职业教育评价考核制度,以素质能力评价学生”这个改革目标的指引下,鹿城职校完善了“我能行”德育评价制度,并于2016年实现德育评价的网络化,为德育全员化、全程化、学分化打下坚实基础。

据了解,“我能行”德育评价体系的建立,全面细化和推进了学校各项教育教学活动高效、扎实的开展,不但使每个部门的力量得到整合和最大发挥,而且也有效调动了学生主观能动性,打破旧的主观评价学生的评价体系,将德育活动制度化,德育目标详细化,对学校行文化德育的建设起到了积极的协调推进作用。

活动养德

因势利导强化德育效果

“学生德育工作的开展不能光靠课本知识,而是来自学生对生活、对环境乃至对细节的体验。在鹿城职校行文化德育教育中,非常注重积极活动体验,以汇聚学生情感支持为能源,让学生在潜移默化中感受到行文化德育。

为了提升学生人文素养,学校把学生素养教育分解为每月一个主题,贯穿始终,尤其是通过各种教育、训练实践项目开展,使学生体验自信的快乐。如军训、艺术节、社团活动、技能节、书香班级评比、校运会等活动,这些不仅让学生更加熟悉专业,贴近专业、明确自我人生目标,更能通过团体活动培养“友善”“求知欲”等积极心理品质,使鹿城职校学子在“行文化德育”的校园里充满了欢乐……

创业砺德

为学生终身发展奠基

作为温州乃至全国唯一的鞋革专门化中职学校,鹿城职校领导班子深刻认识到,培养社会真正需要的人才,必须接轨行业,跟行业深入融合,才能达到教育的目的,这也是行文化德育的生命线。

为了培养中职学生的创业意识,2016年,学校创办了以创新、创意、创业、就业为一体的专业社团——“一足间·创客空间”。学校在推进课改的基础上,不断培育和孵化社团,仅“一足间·创客空间”就汇集了印迹﹒就业创业指导室、背包客﹒皮具制作工作室等十多个专业社团,各工作室和社团内部设有相应的管理机构,以其具有思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性、创意性的社团生活吸引广大学生积极参与其中。学生可以根据自己的兴趣爱好选择加入适合自己的社团,锻炼自身的能力,展示自己的才华。通过社团的锻炼,同学们的创新创意意识不断增强,团结合作能力不断得到提升,吃苦耐劳精神也得到了磨练。近几年来,以社团为平台,学校的创新创业工作也做出成效:学校4个专业社团被评为温州市中职创新创业社团,8位同学被评为温州市创新创业之星,社团学员共获得100多项与专业相关的技术革新专利和研发设计专利,背包客·皮具工作室2017年被评为省中职创新创业教育实验室。

“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。” 尽管鹿城职校的行文化德育建设取得了阶段性的成果,但鹿职人追求进步的脚步不会停止,我们相信鹿职人一定会迈着铿锵的步伐,踏实行千里,走向更辉煌的明天。

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