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微服务:智慧校园回归以人为本

2019/04/23 17:09 来源:国际在线 浏览:2515

本网4月23日讯  日前,微服务与智慧教育创新大会在北京召开,千余名参会代表共同见证了依托新一代信息技术所打造智慧教育服务系统——微服务。

随着移动互联、云计算、大数据技术的日益成熟,人们的学习方式正在发生深刻变革,依托各类智能设备及网络,积极开展智慧教育创新研究和示范,推动新技术支持下教育的模式变革和生态重构,教育信息化2.0已成为加快实现教育现代化的有效途径。

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会议现场

“AI时代”的智慧教育亟需融合创新

今年3月,《中国教育现代化2035》提出建设智能化校园,统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台,加快信息化时代教育变革。

在大数据、云计算等新技术与教育深度融合背景下,教育信息化正迎来重大历史发展机遇,学校也逐步从数字化校园时代迈向智慧校园时代,向着网络化、移动化、智能化、开放化、个性化的方向迅速发展。

然而,当高校信息化发展进入智慧校园建设阶段,大多数学校存在这样或那样的问题。

“我们的业务系统做的越来越重,功能做的越来越复杂,但用户使用体验却没有得到明显提升。”重庆科技大学信息化办公室主任何小松指出。闽南师范大学信息与网络中心副主任沈东升也指出,由于各种原因导致业务系统建设的周期长,一个业务系统建设完成,没用多久,就已经不能完全满足学校的发展需求。

“教育信息化如今进入新的阶段,突出的内涵是融合创新,这是一个解构和重构的过程。”中国教育技术协会常务副会长、教育部职业院校信息化教学指导委员会副主任张少刚指出,只有通过微服务这样的小应用和大数据的结合,才能形成大的建构,完成融合创新,最终推动国家教育现代化,完善落实教育信息化2.0的新阶段。

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中国教育技术协会常务副会长、教育部职业院校信息化教学指导委员会副主任张少刚讲话

微服务为教育综合改革提供垂直“云”方案

“微服务,即是去耦合,将复杂系统解耦成一个个微应用,去完成各个场景的业务闭环。”超星集团董事长史超介绍。

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超星集团董事长史超讲话

会议现场,史超通过手机与大屏幕相连接,进行微服务平台操作展示:人员管理、应用管理、界面管理、数据管理等权限,皆由学校自主建设与管理;权限开放、平台开放,支持学校对接第三方应用以及自定义上传应用,保障学校在信息化建设中的主体地位;微应用、低耦合,学校可根据实际需要自由组合微应用集群,同时也支持学校自行编辑应用,进行个性化定制。

“构建简单、自主管理,一个APP解决全部场景问题,具有自主、开放、可生长优势的微服务平台,正成为智慧校园建设的新抓手。”张少刚认为。

“传统管理信息系统具有天生的劣根性,微服务技术正在探索有针对性地解决这些问题。”西南政法大学网络安全和信息化领导小组办公室主任江波向与会者分享了自己的四点体会:一是要采用混合云部署的方式,公有云和私有云两者相互补充;二是采取多途径服务;三是流程重构才能发挥服务的价值;四是业务融合能够解决孤岛业务和数据共享等问题,并带给用户全新的使用体验。

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西南政法大学网络安全和信息化领导小组办公室主任江波讲话

“在一站式服务大厅中,微应用可以根据业务层面需求自由组合,不同的用户拥有各自的学习空间,而大数据统计分析为教师和管理人员提供决策支持系统,做到了有数可查,有数可看。”山东广播电视大学校长徐文谋也表示,在一定意义上,微服务满足了学校各业务独立运行,但又能在一个平台进行统一管理的需求,提高了教学管理效率。

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山东广播电视大学校长徐文谋讲话

智慧校园“大数据”应用的微“升级”

目前,廊坊第十中学将微服务运用于德育管理系统,涵盖量化评价、晨检日检高中生涯成长规划、成长记录等应用,实现了廊坊十中自定义评价量表。

“这个量表,支持详细记录学生、班主任以及班级等多个对象的评价。” 廊坊十中政教处主任杨瑞芳介绍,通过大数据统计,为学校有的放矢地为学生提供德育教育、德育活动提供了很大的空间和平台。

微服务,实现“大数据”应用升级,让学校拥有了自己的智慧校园。

目前,西南政法大学、山东广播电视大学、北京市劲松职业高中等学校和单位,均已接入微服务平台,纷纷展开以用户为中心的微服务建设、微服务体系下的区域教育云与数字校园建设等的探索与实践。

北京市劲松职业高中也积极使用微服务打造全场景智慧校园服务,实现以校为本,基于课堂应用驱动,注重创新;技术与管理两手抓,用技术去服务,提升治理能力和水平;管理决策有“屏”有据;专家,教授和技术团队形成学习共同体;各个部门通力配合,深入使用,形成内部督导机制。

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北京市劲松职业高中校长郭延峰讲话

在一定意义上,微服务也推动着教育并不发达省市在教育信息化方面的探索,如鄂尔多斯市东胜区实验小学的微服务平台,记录了学生阅读时长为348小时、教学资源有1947个、某一门课程在线浏览量达5411人次等,通过相应数据整合,学校可以实现教学管理的优化。鄂尔多斯市电化教育馆馆长薛刚表示,微服务架构实现了敏捷开发、快速迭代和业务拆分,用户响应的数据明显加快,质量也明显提高,用户所提需求,亦能快速实现。

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鄂尔多斯市电化教育馆馆长薛刚讲话

南昌航空大学目前正着力建设智慧校园,副校长杨晓光指出,智慧校园需要把人与人、人与服务、人与教学、人与管理相连接,于其中探索教学新模式,发展服务型模式,探索治理新模式,微服务平台具备可变的配置性和开放性,创造了高效信息化服务的新形态,必将成为建设抓手。

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南昌航空大学副校长杨晓光讲话

“时代变革驱动教育变革,在人工智能时代,智慧是要以最小的能耗处理实际问题,智慧与连接相关,连接越多智慧越大,而微服务同样如此,小系统大连接,最终达成智慧教育。”西安电子科技大学副校长石光明认为。

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西安电子科技大学副校长石光明讲话

“一场教育信息化的革命即将到来。”史超认为,这场革命起因很可能就是微服务。

面向未来,基于一体化微服务平台的建设理念还需要继续探究,它不仅是学校的“一站式微服务大厅”,更是智慧校园的基础数据平台,不但要实现与企业平台的无缝对接,还要实现“私有云”与“公有云”的有机结合,进而实现数据和服务的按需分配与共享。(文/图 马海君 张德奇 彭秋语)


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