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做努力奔跑的职教人

2019/08/13 07:45 来源:温州日报瓯网 编辑:王一川 浏览:2490

瓯海职业中专集团学校副校长叶会乐

 

温州日报记者 卓扬

“我觉得我天生适合职业教育。”

“做学生佩服的老师,做学生喜欢的老师。”

“这是一片值得我抛洒青春和汗水的热土,我将为之奋斗不息。”

从教15年,在职业教育这片热土上,这些从教誓言一如既往伴随着叶会乐,也感染着他的学生。教书育人、班级管理、社团辅导、项目创建、课改试验、教研服务,他在工作中默默耕耘,相信进一寸有一寸的欢喜。

在热爱教育、奉献教育的信念指引下,他先后获得省特级教师、省优秀教师暨省师德楷模、省中职名师、省教坛新秀、浙派中职服务类名师、省师德先进个人、省首届黄炎培职业教育杰出教师奖、省教科研先进个人、省“三育人”先进个人等荣誉。2019年,叶会乐入选2017-2018年度温州市劳动模范。

和学生的距离,再近一点

2004年,叶会乐从温州师范学院汉语言文学专业毕业。刚到瓯海职专时,他教的是专业对口的语文。一年过后,由于学校文秘专业教师缺额,领导找他谈话,希望入行不久的他能改教文秘。

从教授语文到教授文秘,再到成长为文秘专业的特级教师,是姻缘天注定,是不懈勤努力,也是大胆创新肯改革。

通常来说教师转专业后,熟悉新的领域可能需要折进去好几年。为了尽快站稳讲台,叶会乐拜学校里的前辈文秘名师帅学华为师,虚心向他学习文秘教学方法。同时,阅读大量文秘专业书籍,提高自己的理论功底。逐渐地,他接触和理解了项目教学、任务驱动教学、行动导向教学、游戏化教学等文秘专业教学模式,并进行了课堂实践检验,一步一步获得了学生认可和同行肯定。

“我要做学生佩服的老师,做学生喜欢的老师,也要做能够改变学生的老师。”在提升自己水平的同时,叶会乐也不忘接近学生,研究学生。“学生的学习,不能只是熟背熟记为了应付考试,而是要通过驱动使他们真正掌握学习内容。”面对中职生普遍存在着学习主动性较弱、目标模糊、效率较低等问题和现状,他探索构建了“兴趣引导、项目驱动、自主探究”的中职专业课“教”与“学”的过程,重塑“做中学”“玩中学”“创中学”有效教学模式。这种符合中职课堂实际的教学模式,大大提升了学生的学习兴趣和成效。

近年来,他先后获得教师基本功大赛全国一等奖1项、全国二等奖1项、省一等奖3项等荣誉。在这样的努力下,十余年中,他培养出的许多学生也多次在各级各类技能大赛中获奖。

与双创的融合,再深一点

“只有在实践中才能感知文秘专业的最新发展变化。”走在职业教育的创新之路上,叶会乐乐此不疲。在进入校办后,他负责学校大大小小材料的拟写和档案管理,兼顾会议安排、来客接待等日常事务。2011年起兼任示范校创建办主任,2016年兼任“三名”创建办主任,工作量可谓成倍增加。对此,叶会乐却不言累和苦,因为他一直把办公室这个岗位视为商务助理专业、文秘专业顶岗实践的最佳场所,将岗位与专业紧密结合起来,努力实践真正意义上的“双师型”教师发展轨迹。

作为一所中职学校,瓯海职专的学生能在校园里就进行实战操练。如果说办公室是叶会乐的最佳实践场所,那么文秘专业的学生,是否可以在学校就进行“真刀真枪”的实践呢?经过多次尝试和探索,叶会乐利用学校学生创业园这个平台,成立致用图文创业社团,将原来学校校报校刊排版、设计、印刷工作交由文秘专业的学生完成。文秘专业的学生则利用课堂上学到的知识,自谋业务、自负盈亏。仅仅用了一年多时间,致用图文创业社不但取得了经济效益,还培养了许多创业型人才,该社团也因此获得“温州市中职创新创业星级社团”称号。

通过将双创教育融入教学工作,叶会乐的授课水平更进一步,学生们将所学与实操紧密结合,技能水平也更胜一筹。近五年,他授课班级学业水平测试一次通过率100%、优秀率保持30%以上;升学率100%,甚至培养出2014年省单考单招的温州市第一名、第二名;每逢省市有组织技能大赛,皆有不俗成绩;他还围绕课堂变革完成主编教材教辅5部,副主编3部,被人民教育出版社课程教材研究所聘为授课专家。

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